Count
06.02,28〜
ローマ字の学習　　
Copyright(C)　sakata. All rights reserved.
ＴＯＰへ
ローマ字問題 　　　　Flash 　　ローマ字単語編 ローマ字表
基礎から応用まで
ひらがな問題 Ｆｌａｓｈ 四字熟語編 学習活動例
ローマ字学習問題編
ローマ字の学習問題基礎編　　
ローマ字問題

ひらがなを読んでローマ字になおす問題です。
（5０問中１０問がランダムで出題されます）くり返しOK
ローマ字の学習問題基礎編　　
ひらがな問題

ローマ字を読んでひらがなになおす問題です。
（5０問中１０問がランダムで出題されます）くり返しOK
ローマ字の学習発展問題　キーボードレッスン（文字編）
  • CGI編　キーボード早打ちゲーム遊び文字編です。ランキング登録ができます。ローマ字体大文字練習　ひらがな変換編　漢字変換編
ローマ字の学習発展問題　上級編　キーボードレッスン（四字塾語編）
  • CGI編　四字熟語の問題をローマ字入力で漢字変換するキーボード遊びです。ランキング登録ができます。
　　　　Flash 　　ローマ字単語編 Ｆｌａｓｈ 四字熟語編
ローマ字の表

ローマ字の表
Ａ Ｉ Ｕ Ｅ Ｏ A I U E O
ａ ｉ ｕ ｅ ｏ
 G ga gi gu ge go gya ｇｙu gyo
あ い う え お が ぎ ぐ げ ご ぎゃ ぎゅ ぎょ
Ｋ ｋａ ｋｉ ｋｕ ｋｅ ｋｏ ｋｙａ ｋｙｕ ｋｙｏ Ｚ za zi zu ze zo zya zyu zyo
か き く け こ きゃ きゅ
 きょ ざ じ ず ぜ ぞ じゃ じゅ じょ
Ｓ sa si su se so sya syu syo Ｄ da (zi) (zu) de do (zya) (zyu) (zyo)
さ し す せ そ しゃ しゅ しょ だ ぢ づ で ど ぢゃ ぢゅ ぢょ
Ｔ ta ti tu te to tya tyu tyo B ba bi bu be bo bya byu byo
た ち つ て と ちゃ ちゅ ちょ ば び ぶ べ ぼ びゃ びゅ びょ
Ｎ na ni nu ne no nya nyu nyo P pa pi pu pe po pya pyu pyo
な に ぬ ね の にゃ にゅ にょ ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ ぴゃ ぴゅ ぴょ
Ｈ ha hi hu he ho hya hyu hyo
は ひ ふ へ ほ ひゃ ひゅ ひょ
Ｍ ma mi mu me mo mya myu myo
ま み む め も みゃ みゅ みょ
Ｙ ya (i) yu (e) yo
や い ゆ え よ
Ｒ ra ri ru re ro rya ryu ryo
ら り る れ ろ りゃ りゅ りょ
Ｗ wa (i) (u) (e) (o)
わ い う え お
n
ん nを２回押す
　　
の色の部分は大文字。ローマ字ではＬ，Ｑ，Ｖ，Ｘは使いません。

訓令式の表

あ い う え お （拗音） 
あ a i u e o
か ka ki ku ke ko kya kyu kyo
さ sa si su se so sya syu syo
た ta ti tu te to tya tyu tyo
な na ni nu ne no nya nyu nyo
は ha hi hu he ho hya hyu hyo
ま ma mi mu me mo mya myu myo
や ya (i) yu (e) yo  
ら ya ri ru re ro rya ryu ryo
わ wa i   e o  
ん n
が ga gi gu ge go gya gyu gyo
ざ za zi zu ze zo zya zyu zyo
だ da (zi) (zu) de do (zya) (zyu) (zyo)
ば ba bi bu be bo bya byu byo
ぱ pa pi pu pe po pya pyu pyo

ヘボン式の表

  あ い う え お （拗音）
あ a i u e o  
か ka ki ku ke ko kya kyu kyo
さ sa shi su se so sha shu sho
た ta chi tsu te to cha chu cho
な na ni nu ne no nya nyu nyo
は ha hi fu he ho hya hyu hyo
ま ma mi mu me mo mya myu myo
や ya (i) yu (e) yo  
ら ra ri ru re ro rya ryu ryo
わ wa (wi)   (we) o(wo)  
ん n
が ga gi gu ge go gya gyu gyo
ざ za ji zu ze zo ja ju jo
だ da (ji) (zu) de do (ja) (ju) (jo)
ば ba bi bu be bo bya byu byo
ぱ pa pi pu pe po pya pyu pyo
パスポート申請用ヘボン式ローマ綴方表はこちらが役に立ちます。リンク先
ローマ字と学習指導要領との関連
ローマ字は４年生で学習する単元である。時数にして年間５時間である。
学習のねらい；日常目に触れる程度のローマ字を読んだり書いたりすることができる。
ローマ字の大文字と小文字を区別して読んだり書いたりすることができる。
留意点；ローマ字の表に使い慣れさせ、清音・濁音・半濁音・拗音・促音など、自分の必要とする音節がすぐに見つけ出せるようにする。
ローマ字は、今後ワープロやパソコンの一般化により、われわれの日常生活の中で頻繁に使われるようになると思われる。この学年の学習で終わることなく、日々の学習生活の中に生かすように配慮していきたい。
ローマ字の歴史
ローマ字とは、英語で使うアルファベット２６字のことをいいます。約２０００年ほど前にローマで完成され、これが今日、西ヨーロッパやアメリカなどで使われているローマ字（ラテン文字）です。日本にローマ字が入ってきたのは、１５９１年キリシタンの本が出されたときです。この本は、日本語をポルトガル式の発音に直したものです。その後、日本語をオランダ式やドイツ式、フランス式に書き表しましたが、１８６７年ＪＣ・ヘップバーン（ヘボン）の＜和英語林集成）という本が、英語式で書かれました。これが＜ヘボン式＞ローマ字として多くの人に使われました。また、、１８８５年田中館愛橘（たなかだてあいきつ）によって＜日本式＞ローマ字が作られ、そしてこの二つをあわせて１９３７年に＜訓令式＞ローマ字として政府（文部省）から発表されました。それをもとにして、さらに１９５４年、昭和２９年１２月に＜訓令式新表＞として発表され、これが今日使われているローマ字です。
ローマ字とワープロ編
この項は作者の私的見解にもとづく：小学校４年で学習するローマ字の学習時間は５時間である。ローマ字学習のねらいは「日常目に触れる程度のローマ字を読んだり書いたりする。」である。学年の初めに集中的に学習し、国語の時間だけでなく機をとらえ、年間を通したローマ字学習の教育計画策定が必要である。情報発信や自己表現のツールとしてワープロを活用し文字入力時にローマ字を生かし活用する事は大変有意義なことである。ワープロの文字入力方法は「ローマ字入力」と「カナ入力」の二通りがあるがどちらでないといけないというきまりはないがＰＣリテラシーとして情報化へむけたパソコンの活用を考えるとアルファベット入力が有用と考える。
ローマ字入力の特徴 カナ入力の特徴
・覚えるキーの数が少なくてすむ。
（アルファベットを２６個）
・キーを押す回数が多い。
・入力するキーが、実際に入力される文字と異なる。
・カナの配列を覚える必要がない。		 ・覚えるキーの数が多い。
（カナを４５個）
・キーを押す回数が少ない。
・入力するキーが、実際に入力される文字と同じである。
サイト合計累計 Count